{"id":8438,"date":"2018-12-10T06:00:30","date_gmt":"2018-12-10T05:00:30","guid":{"rendered":"http:\/\/klasmann-deilmann.com\/?p=8438"},"modified":"2024-10-09T11:13:27","modified_gmt":"2024-10-09T09:13:27","slug":"lernen-und-lehren","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/klasmann-deilmann.com\/de\/lernen-und-lehren\/","title":{"rendered":"Lernen und lehren"},"content":{"rendered":"

Betriebsunterricht f\u00fcr Auszubildende<\/strong><\/h2>\n

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Die duale Berufsausbildung ist ein Wechselspiel aus Theorie und Praxis. Einige Tage in der Woche verbringen die Auszubildenden in der Berufsschule und die anderen Tage im Unternehmen. Zur Vertiefung von Inhalten und auch um Einblick in noch unbekannte Bereiche zu geben, findet f\u00fcr Auszubildende von Klasmann-Deilmann zus\u00e4tzlich Betriebsunterricht statt\u00a0\u2011 und das schon seit mehr als 20 Jahren.<\/strong><\/p>\n

In einem weltweit t\u00e4tigen Unternehmen gibt es vieles zu entdecken. Damit unsere Auszubildenden einen m\u00f6glichst umfassenden \u00dcberblick bekommen, durchlaufen sie innerhalb ihrer Ausbildung mehrere Abteilungen. Zus\u00e4tzlich bieten wir ihnen Betriebsunterricht an. Hier werden ausbildungsrelevante Inhalte vertieft, unser Unternehmen und unsere Produkte umfassend vorgestellt und Themen behandelt, die in der t\u00e4glichen Ausbildung nur am Rande behandelt werden k\u00f6nnen.<\/p>\n

Heute steht das Thema Nachhaltigkeit auf dem Programm. Im Unterrichtsgespr\u00e4ch erarbeiten die Auszubildenden gemeinsam mit dem Referenten die drei S\u00e4ulen der Nachhaltigkeit: \u00d6kologie, \u00d6konomie und Soziales. Dirk R\u00f6se (Head of Corporate Communications) zeigt anhand des Nachhaltigkeitsberichtes<\/a> auf, was hinter den Kommunikationsma\u00dfnahmen steht. \u201eDamit es sich nicht nur um Worth\u00fclsen handelt, sind Taten, Fakten und stichhaltige Argumente die entscheidende Voraussetzung\u201c, sagt er. \u201eUm Transparenz \u00fcber unsere Klimaverantwortung zu schaffen, ermitteln wir eine Klimabilanz. Um Nachhaltigkeit messbar zu machen, haben wir Kennzahlen eingef\u00fchrt. Standards schaffen Vergleichbarkeit. Deshalb verfassen wir unseren Nachhaltigkeitsbericht nach den Standards von GRI<\/a>.\u201c<\/p>\n

Die Auszubildenden sind beeindruckt, mit welcher Konsequenz Klasmann-Deilmann nachhaltige Kriterien umsetzt. \u201eEs ist interessant zu erfahren, was bei so einem Nachhaltigkeitsbericht eigentlich dahinter steckt\u201c, sagt Niklas Berger (duales Studium Betriebswirtschaft). Ren\u00e9 F\u00f6cke (Ausbildung zum Industriekaufmann) schlie\u00dft sich dem an und stellt fest: \u201eWir m\u00f6chten wachsen und gleichzeitig unsere Emissionen verringern. Das ist ja auf den ersten Blick ein Widerspruch in sich. Ich bin gespannt, welche L\u00f6sungen Klasmann-Deilmann daf\u00fcr finden wird.\u201c<\/p>\n

Einiges ist den Auszubildenden aus dem Tagesgesch\u00e4ft bekannt, aber es gibt auch immer viel Neuland. \u201eDass die Torfgewinnung fr\u00fcher sogar staatlich gewollt war und dass es dann einen Wendepunkt in der gesellschaftlichen Sichtweise gab, war mir nicht bekannt\u201c, sagt Markus Peters (Ausbildung zum Industriekaufmann).<\/p>\n

Oft bekommt die graue Theorie im Betriebsunterricht Farbe. \u201eNachhaltigkeit ist ja im Moment sehr pr\u00e4sent\u201c, sagt Julia Roling (Ausbildung zur Industriekauffrau), \u201eaber mitzubekommen, wie ein Unternehmen das konkret umsetzt, ist richtig spannend.\u201c Auch Wiebke Volkmann (Ausbildung zur Kauffrau f\u00fcr Marketingkommunikation) sieht ein Zusammenspiel von Praxis und Theorie: \u201eEs gab ja immer schon mal Ber\u00fchrungspunkte bei der t\u00e4glichen Arbeit mit dem Thema Nachhaltigkeit. Und jetzt sieht man alles in einem Zusammenhang und hat ein Gesamtbild.\u201c<\/p>\n

\u201eVieles kann man durch den Betriebsunterricht besser einordnen\u201c, findet Lorena Ahrens (Ausbildung zur Industriekauffrau). Details und das gro\u00dfe Ganze k\u00f6nne man so gedanklich zusammenzubringen: \u201eAuch wenn man schon in der jeweiligen Abteilung war, bearbeitet man oft ja nur einen Teilbereich. Durch den Betriebsunterricht bekommt man noch einmal einen Gesamt\u00fcberblick und kann die Zusammenh\u00e4nge auch zwischen den Abteilungen besser einordnen.\u201c<\/p>\n

Der Betriebsunterricht wird bei Klasmann-Deilmann bereits seit mehr als 20 Jahren praktiziert. \u201eAktuell ist der Betriebsunterricht auf der einen Seite eine Vertiefung von ausbildungsrelevanten Inhalten aus den verschiedenen Fachbereichen wie zum Beispiel Entgeltabrechnung, Materialwirtschaft und Produktionswirtschaft. Auf der anderen Seite sollen die Auszubildenden mehr \u00fcber unser Unternehmen erfahren, \u00fcber unsere Produkte, Prozesse und Bereiche, mit denen sie in ihrer Ausbildung nicht so viele Ber\u00fchrungspunkte haben\u201c, sagt Ausbildungsleiterin Andrea Bruns.<\/p>\n

Bei der Themengestaltung sind auch die Auszubildenden gefragt. \u201eSie kennen ihre eigenen Fragen und ihren Informationsbedarf am besten. Sie k\u00f6nnen und sollen den Betriebsunterricht mitgestalten\u201c, erkl\u00e4rt Andrea Bruns (Human Resources Services). \u201eDas kann durch Beteiligung und unmittelbare Fragen w\u00e4hrend des Unterrichts geschehen. Aber auch f\u00fcr Themenvorschl\u00e4ge im Vorfeld sind wir offen.\u201c<\/p>\n

Der Betriebsunterricht wird standort\u00fcbergreifend angeboten, also gemeinsam f\u00fcr unsere Auszubildenden an den Standorten Geeste und Sedelsberg. Zus\u00e4tzlich zum klassischen Unterrichtsformat finden im Rahmen des Betriebsunterrichts auch andere Veranstaltungen statt. Dazu geh\u00f6rt die Besichtigung der Produktionsgesellschaft Nord<\/a> in Sedelsberg und der Besuch der IPM in Essen<\/a>.<\/p>\n

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