{"id":8329,"date":"2018-11-19T06:00:12","date_gmt":"2018-11-19T05:00:12","guid":{"rendered":"http:\/\/klasmann-deilmann.com\/?p=8329"},"modified":"2024-10-09T11:19:31","modified_gmt":"2024-10-09T09:19:31","slug":"mit-16-entscheiden-wie-manager","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/klasmann-deilmann.com\/de\/mit-16-entscheiden-wie-manager\/","title":{"rendered":"Mit 16 entscheiden wie Manager"},"content":{"rendered":"

Wirtschaftsplanspiel f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bei Klasmann-Deilmann<\/strong><\/h2>\n

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Welche Entscheidungen m\u00fcssen Manager t\u00e4glich treffen und warum? Das konnten Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler des Windthorst-Gymnasiums Meppen jetzt eine Woche lang nachempfinden. In unserem Innovation Center in Geeste nahmen sie am Management Information Game (MIG) unter der Leitung des Bildungswerks der Nieders\u00e4chsischen Wirtschaft teil. Dies bot Gelegenheit, auch komplexere wirtschaftliche Zusammenh\u00e4nge zu verstehen.<\/strong><\/p>\n

Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler schreiben eifrig mit, als Thomas K\u00fchn vom Bildungswerk der Nieders\u00e4chsischen Wirtschaft gGmbH (BNW)<\/a> die Wachstumsprognosen f\u00fcr das kommende Quartal ansagt. Der Bildungsreferent und MIG-Planspielleiter weist auf die Entwicklung der L\u00f6hne in der Branche hin und erg\u00e4nzt, dass aufgrund der gestiegenen Spritpreise die Transportkosten um f\u00fcnf Prozent angehoben wurden. Diese Parameter gilt es zu ber\u00fccksichtigen, als die Elftkl\u00e4ssler an ihrem zweiten Tag des Wirtschaftsplanspiels die Aufgabe erhalten, ein Angebot f\u00fcr den fiktiven \u201eElektromarkt\u201c zu erarbeiten. Dieser stellt in Aussicht, als Exklusiv-Vertreter das neu entwickelte Produkt zu vertreiben, kn\u00fcpft daran aber eine Reihe von Forderungen. Damit steht das Ziel fest\u00a0\u2011 drei konkurrierende Teams machen sich an die Arbeit.<\/p>\n

Beim Management Information Game (MIG) geht es darum, dass Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sich mit den vielf\u00e4ltigen Wechselwirkungen zwischen Einzelunternehmen und der Gesamtwirtschaft auseinandersetzen. Volks- und betriebswirtschaftliche Zusammenh\u00e4nge werden ihnen in Impuls-Vortr\u00e4gen erkl\u00e4rt, bevor sie diese in der Gruppenarbeit anwenden und sich als Entscheider in Unternehmen ausprobieren k\u00f6nnen.<\/p>\n

\"\"Und am Abend des vierten Tages dieser wirklich fordernden Woche mussten sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in dieser Rolle auch beweisen. Vor einem Publikum von etwa 70 Personen pr\u00e4sentierte jede Gruppe ihr Produkt. Das Publikum, bestehend aus den Eltern der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sowie Vertreterinnen von Klasmann-Deilmann, dem Rotary Club Meppen<\/a>, dem Industriellen Arbeitgeberverband Osnabr\u00fcck\u00a0\u2011 Emsland\u00a0\u2011 Grafschaft Bentheim<\/a> und dem Windthorst-Gymnasium Meppen<\/a>, repr\u00e4sentierte den \u201eElektromarkt\u201c. Sie alle gaben am Ende Stimmen ab, um einen Sieger bzw. das Unternehmen, das den Zuschlag erh\u00e4lt, zu ermitteln.<\/p>\n

\u201eIch war wirklich sehr aufgeregt, vor einer so gro\u00dfen Gruppe zu sprechen, mit Menschen, von denen ich die meisten nicht kenne und die alle deutlich \u00e4lter sind als ich\u201c, erz\u00e4hlte Vincent Kreutzmann im Interview. \u201eDaran kann man nur wachsen, seine Angst zu \u00fcberwinden. Ich habe viele der Fragen aus dem Publikum beantwortet, aber durch die Gruppe war ich gut vorbereitet\u201c, sagt der 16-j\u00e4hrige \u201eVorstandsvorsitzende\u201c seines Unternehmens. \u201eSo hatte ich genug Hintergrundwissen, um auch spontan reagieren zu k\u00f6nnen.\u201c Celina Nedow erg\u00e4nzte: \u201eJeder hatte seine Aufgaben. Jeder war gleich wichtig. Dadurch war die Teamarbeit viel intensiver und auch praxisn\u00e4her als das in der Gruppenarbeit in der Schule oft der Fall ist.\u201c<\/p>\n

Auch der Lernortwechsel war f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler eine wichtige Erfahrung. \u201eEs war interessant zu sehen, wie es in einem Unternehmensgeb\u00e4ude aussieht. Man bekommt so ein Gef\u00fchl daf\u00fcr, wie es sp\u00e4ter mal sein wird\u201c, meint Sophie Steppuhn. Gesa-Marie Anneken sagte: \u201eIn der Schule w\u00e4re das Projekt nicht so intensiv gewesen. Dort ist man oft abgelenkt, hier haben wir zus\u00e4tzlich Einblick in den Betrieb bekommen.\u201c Das findet auch Kevin Johnson: \u201eDass man in einem Umfeld ist, das zum MIG passt, macht sehr viel aus. Au\u00dferdem mussten wir die gesamte Gruppenarbeit selbst planen und organisieren. Auch f\u00fcr die Pr\u00e4sentation musste alles koordiniert werden. Die gesamte Koordination \u00fcbernimmt in der Schule meistens der Lehrer.\u201c<\/p>\n

Der Einblick in wirtschaftliches und unternehmerisches Handeln kann auch f\u00fcr die Berufsorientierung hilfreich sein. Hannah Sch\u00e4rich sagte: \u201eIch habe immer gesagt, dass ich mir nicht vorstellen kann, im B\u00fcro zu arbeiten. Jetzt war ich aber zust\u00e4ndig f\u00fcr die Zahlen und habe pl\u00f6tzlich gemerkt, dass das gar nicht eint\u00f6nig ist und ich mir das jetzt doch sehr gut f\u00fcr mich vorstellen kann.\u201c<\/p>\n

\u201eNat\u00fcrlich geht es nicht darum, dass sp\u00e4ter alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler BWL studieren. Aber es ist wichtig, dass sie verstehen, wie Wirtschaft funktioniert. Wenn sie beispielsweise etwas in der Zeitung lesen, k\u00f6nnen sie das jetzt besser einordnen\u201c, erkl\u00e4rte Daniel Albers, Wirtschaftslehrer am Windthorst-Gymnasium. \u201eWirtschaft ist in Niedersachsen noch ein relativ neues Fach an der Schule. Das Wirtschaftsplanspiel ist eine sehr gute Erg\u00e4nzung zum Unterricht, weil die Sch\u00fcler teils sehr komplexe wirtschaftliche Zusammenh\u00e4nge durch ihre eigenen Erfahrungen viel leichter aufnehmen. Au\u00dferdem mussten sie etwas pr\u00e4sentieren, sich selbst vor einer gro\u00dfen Gruppe darstellen, Ergebnisse vollkommen selbstst\u00e4ndig erarbeiten\u00a0\u2011 und das ist ja genau das, was wir m\u00f6chten, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zum selbstst\u00e4ndigen Menschen zu bilden.\u201c<\/p>\n

Klasmann-Deilmann trat bereits \u00f6fters als Gastgeber f\u00fcr MIG auf, das letzte Mal im Sommer 2014. \u201eNachdem unsere Bauma\u00dfnahmen zum Abschluss gekommen sind und wir in unserem Innovation Center in Geeste \u00fcber v\u00f6llig neue r\u00e4umliche M\u00f6glichkeiten verf\u00fcgen, war f\u00fcr uns klar, dass wir wieder das Wirtschaftsplanspiel unterst\u00fctzen w\u00fcrden\u201c, sagte Moritz B\u00f6cking, Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer der Klasmann-Deilmann GmbH. \u201eUnsere Academy, das Herzst\u00fcck unseres Innovation Centers ist auch f\u00fcr uns der Ort, an dem wir lernen m\u00f6chten. Deshalb freuen wir uns, dass wir in Zusammenarbeit mit Schulen, auch einen Lernort f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bereitstellen konnten. Diese jungen Menschen sind der Nachwuchs von morgen. Sie sind unsere Zukunft.\u201c<\/p>\n

Gef\u00f6rdert wurde die Veranstaltungswoche vom Rotary Club Meppen. Wissensinput bekamen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler au\u00dferdem von Fachleuten verschiedener Unternehmen aus der Region wie Barmer Meppen, david uk Unternehmenskommunikation, der Emsl\u00e4ndischen Volksbank sowie der Steuerberatungsgesellschaft Heinrich von Basum.<\/p>\n

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